Archive for 12 noviembre 2011

Trabajar con ellos

Hay algo muy importante que se debe tener cuenta con un niño Asperger:lo que ellos puedan llegar a conseguir en un futuro a nivel social es una carrera de fondo que comienza cuando existe un diagnóstico.

E<a href=" Es necesario trabajar:

  • habilidades sociales
  • autoestima
  • autonomía

Si esta labor comienza desde muy pequeños, ellos aprenden a interiorizar las enseñanzas  y todo es más sencillo. Aún así, nuestro mundo es demasiado confuso y complicado para ellos.

Espero haber aportado un poco de luz en toda esta nebulosa que nos envuelve con relación a otras formas de ser y ver la vida.
Pienso que si muchas características “Aspie” fueran comunes a todos los humanos, el mundo sería un poquito mejor.

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Autismo o Asperger? el diagnóstico depende del médico.


 Un nuevo estudio sugiere que el autismo tiene distintos significados según quien lo realiza. cuando los niños tienen problemas sociales graves todos coinciden que se trata de autismo.

Pero en los límites de los desórdenes del espectro autista aún hay mucha confusión. Las personas que tienen en su familia un niño con algún desorden  del espectro autista, deberían concentrarse más en las dificultades y en fortalecer las carencias de sus hijos que en etiquetarlos .

Esas etiquetas van desde el autismo en el extremo mas grave del espectro hasta el Síndrome de Asperger en el más leve.

Organizar un espectro en categorías es muy complicado. Las personas a menudo dicen: “se lo que ser Asperger”… mientras la realidad es que los médicos de las clínicas lo saben, pero los equipos actúan de manera distinta.

Según los equipos, los resultados son importantes para los padres y las organizaciones  que ofrecen servicios a los niños con trastorno del espectro autista. Los padres no deberían quedar atrapados en la diferencia entre autismo, TGD-SOE y Asperger.                                                                                                                                                                                                                               

Lo importante es saber :¿qué problema tiene el niño con el lenguaje? ¿cuán hiperactivo o autista es?, ¿tiene conductas repetitivas?. Eso más el conocimiento de las fortalezas de los niños es lo que se  necesita para tener la seguridad de que el niño recibe la ayuda adecuada.                                                                          

La hipoterapia

   En la búsqueda de herramientas terapéuticas para niños autistas,la hipoterapia figura como una opción diferente . en ella , se utiliza el movimiento del caballo como parte de un enfoque de rehabilitación integrada.

   Es muy efectiva en niños con síndrome de Down, hidrocefalia, autismo, distrofia muscular y déficit de atención entre otros.

    Esta terapia trabaja para fomentar el buen desarrollo del niño y la motricidad en general, el contacto con el caballo, facilita la socialización , el contacto visual y trabajan  diferentes destrezas como el balanceo y la coordinación ojo-mano.

     La inteligencia y la docilidad del caballo son claves . Cuando el niño monta sobre él, el movimiento de caderas que se produce, hace que haya cambios funcionales. La columna vertebral recibe un estímulo que sube por el sistema nervioso y de ahí al sistema neurológico.Se estimula con esto el sistema sensorial y al mismo tiempo se realiza una terapia ocupacional física y del habla. Gonzalo Giner habla de ello.